2021年3月22日在交通工程系系部会议中学习了教师量化考核的新办法后，作为既是教师又是教学督导员的我醍醐灌顶。教学督导不仅具有巡视、检查、监督的职能，而且具有反馈、指导、咨询、服务的职能。它不只在于监督、检查，了解教学现状，更要着眼于通过对教学的切磋、指导、服务的改进，调动教师教学的能动性和自觉性，发挥教师的潜能，激励和引导教师自我成长。督导的作用是通过履行督导的职能来实现的。

 教学督导是教学管理工作的一个重要环节，对提高教师的教学能力，加强教学常规管理，促进课程的有效实施具有积极的作用。

 首先，督导能激发人的动机，使人具有内在驱动力，向期望的目标前进。促进师生教学活动中的主动性与热情，调动师生的积极性，激励师生全身心地投入到教学活动中去。

 其次督导能调动教师工作的积极性和促进学生养成良好的学习习惯。适时客观的对教师教学进行评价，可以帮助教师明确自己在教学工作中需要努力的方向，不断扬长避短、积极进取。恰当、合理地提高学生的学习积极性和学习效果。

 教学督导是对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分，教学督导的出发点和落脚点是提高教学质量，督导的重点是导，以督促导、以导为主，着眼于激励和调动教学积极性，促进教学质量不断提高。

（供稿：交通工程系）